2025/2-4 Perencanaan Media dan Bahan Ajar BIPA

Media display adalah suatu alat yang digunakan untuk mempertunjukkan contoh-contoh pekerjaan siswa, gambar-gambar, kartu poster-poster, dan objek-objek 3 dimensi yang kecil atau material belajar lainnya. Boleh dikatakan alat ini menjadi tempat guru dan siswa melakukan proyek kerja.

 Tujuan dibuatnya Media Display  sebagai tempat menjelaskan peristiwa-peristiwa, peraturan-peraturan sekolah, daftar-daftar dan informasi-informasi lainnya serta mendorong minat siswa dalam pekerjaan sekolah dan memajukan hubungan masyarakat yang baik.

Langkah-langkah pembuatan media pembelajaran berbahan display:

1. Menentukan satu subjek. Yang merupakan satu kesatuan tentang suatu ide atau suatu masalah. Rumuskan dalam bentuk pernyataan berupa komposisi tertulis yang menarik

2. Membuat suatu judul. Membuat judul atau tema karangan yang menarik. Dapat berupa pertanyaan, slogan, atau pernyataan singkat.

3. Mengumpulkan bahan-bahan. Mengumpulkan bermacam-macam gambar, kartun, objek-objek kecil, buku, pamflet, dan sebagainya. Untuk melakukan kegiatan ini diperlukan berbagai alat, seperti gunting, alat perekat, dan sebagainya.

4. Merencanakan susunan. Susunan ini hendaknya bersifat artistik. Bahan disusun secara teratur dan jangan sampai campur aduk. Pada langkah ini sebaiknya direncanakan penggunaan dan pengaturan warna agar display menarik

5. Merencanakan pemberian huruf. Huruf-huruf biasanya ditempelkan melekat pada papan buletin. Harus diperhatikan tentang spacing style, warna, dan bahan dari huruf tersebut. Labelnya harus jelas dan sederhana. Huruf-huruf dapat dibuat dari kayu, boar metal atau plastik. Selain itu huruf dari tinta, kapur, dan sebagainya.

6. Melaksanakan dan menilai. Setelah kelima langkah di atas dilalui dengan seksama, maka sampailah pada langkah ke 6 yakni melaksanakan pemasangan dengan meletakkannya bersama-sama. 7. Selanjutnya, sebaiknya dilakukan penilaian apakah telah memenuhi syarat yang diperlukan, baik kearsitekannya, teknik maupun nilai pendidikannya.

Proses display ini dapat juga dilanjutkan pada langkah berikutnya. Kita buat display yang telah selesai ini sebagai tahapan pertama. Selanjutnya berdasarkan tahapan ini kita merencanakan tahapan display sebagai kegiatan lanjutan. Dengan demikian, proses display sebagai alat akan berjalan secara kontiniu dan kelak menjadi suatu rangkaian pelajaran tertentu.